Agents IA : à qui confions-nous le pouvoir d’agir ?
Le mandat, les accès et le droit au réexamen : trois dimensions pour penser la délégation de pouvoir aux agents IA.
Lire l’analyse : Agents IA : à qui confions-nous le pouvoir d’agir ?
Think tank · Intelligence artificielle et société
Ce que l’IA change.
Ce que nous choisissons.
La Pléiade est un think tank consacré à l’intelligence artificielle. Nous confrontons les recherches et les usages pour éclairer les choix publics, la transmission des savoirs et l’avenir de la langue française.
Dernière publication ·
L’institution signe encore. Qui prépare ses choix ?
L’IA transforme la préparation des décisions publiques. Qui définit les options, les critères et les marges de jugement des institutions ?
Abdelaziz Lachiheb · 10 min de lecture
Lire la publicationÉditorial et analyses
Comprendre comment
se forment nos choix.
Qui formera les experts de demain ?
L’IA peut diffuser l’expertise ou court-circuiter l’apprentissage. Ce que les recherches permettent de distinguer, et ce qui reste à éprouver.
Le français doit rester une langue de pensée
À l’ère des modèles de langage, la vitalité du français dépend des voix, des œuvres et des connaissances qu’il permet de faire entendre.
Lire l’analyse : Le français doit rester une langue de pensée
Nos questions
Une transformation technique.
Des choix de société.
Relier l’expérience des institutions et des systèmes numériques à la réflexion sur nos libertés, nos savoirs et notre avenir commun.
Qui peut encore décider ?
Autorité publique, agents IA, souveraineté et dépendances : les conditions de notre capacité à agir.
Comment apprend-on à juger ?
Travail, formation et transmission : les chemins de l’expertise dans un monde qui automatise.
Quelles voix feront société ?
Langue française, création, identité et confiance : la place de chacun dans le débat public.
Contribuer au débat
Une thèse doit pouvoir être discutée.
Chercheurs, praticiens, enseignants, auteurs : proposez une analyse documentée, une objection ou un terrain à examiner. Notre point de départ reste une question précise sur l’IA et ses effets.
Presse et débat public
Des analyses à lire.
Des arguments à discuter.
Une demande d’entretien, un sujet à éclairer ou une objection à nos travaux ? Retrouvez les analyses, leurs sources et les questions qu’elles ouvrent à la discussion.
Poursuivre la lecture
D’autres questions à explorer.
Déléguer sans renoncer à juger
L’autonomie à l’ère de l’IA dépend de la possibilité de comprendre une décision, de la contester et d’en reprendre la conduite.
Lire le texte : Déléguer sans renoncer à jugerAu travail, qui décide de l’utilisation du temps gagné ?
Examiner le travail complet, préserver les compétences et discuter les choix d’organisation.
Lire le texte : Au travail, qui décide de l’utilisation du temps gagné ?À l’école, expliquer doit rester une compétence
Distinguer la qualité d’une production de ce que l’élève comprend et peut réutiliser.
Lire le texte : À l’école, expliquer doit rester une compétence